Die Bildungsaspekte
Das Staatsministerium für Arbeit, Sozialordnung, Familie und Frauen legt im Bayrischen Kinderbildungs- und Betreuungsgesetz fest, dass Bildungsprozesse in verschiedenen Bereichen bereits im Kindergarten initiiert werden müssen (AVBayKiBiG §1 (1) Satz (2). Entsprechende Bildungs- und Erziehungsziele sind gesetzlich vorgegeben (BayKiBiG Art. 30 (1), Punkt 1 und BayKiBiG Art. 13 (2). Die gesetzlich festgelegten Bildungsbereiche (BayKiBiG §§ 4 bis 13) werden in unserer Einrichtung folgendermaßen umgesetzt:
Sprachliche Bildung und Erziehung
Das Kind erlebt dies bei uns:
Wort- und Lautspiele, Reime, Gedichte, Rollenspiele, Fingerspiele, Erzählrunden, Handpuppenspiel, Bilderbücher und ähnliche Angebote
Naturwissenschaftliche- und technische Bildung
Die Kinder haben ein großes Interesse am Experimentieren und Beobachten. Sie sind sehr neugierig und konfrontieren uns mit vielen Fragen: Wieso? Weshalb? Warum? Um diese Fragen zu beantworten stellen wir ein großes Spektrum an verschiedenen Materialien zur Verfügung.
Das Kind erlebt dies bei uns:
Knete und Ton, Naturmaterialien, Versuche im Labor, Natur beobachten, Farben, Projekte und ähnliches.
Musikalische Bildung und Erziehung
Eine musikalische Erziehung umfasst die Gehör- und Sprachbildung und das selbst musizieren. Ziel ist es dabei, Spaß an Musik mit Tönen und Rhytmen zu wecken und die Kinder fürs Musizieren zu begeistern.
Kinder können bei uns nach Herzenslust:
Lieder singen, trommeln, Klanggeschichten, Musik anhören, Musik mit Alltagsgegenständen machen, Geräusche erkennen und ähnliche Angebote.
Mathematische Bildung
Bei uns in der Zwergerlburg sind mathematische Aktivitäten nicht an das Alter der Kinder gebunden, da diese, je nach Altersstufe, ein bestimmtes mathematisches Verstehen entwickeln. Wir fördern diese Entwicklung und achten dabei auch auf den jeweiligen Entwicklungsstand des Kindes. Dieses lernt durch ausgewählte Spielmaterialien den Umgang mit Zahlen, Formen und Mengen.
Das Kind erlebt dies bei uns:
Würfelspiele, Fingerspiele, Puzzles, Abzählreime, das Zählen der anwesenden Kinder, Wiederentdecken von Formen in der Umgebung, vielfältiges Material wie Bauklötze, Murmeln, Bälle usw.
Umweltbildung und Umwelterziehung
Die Kinder erfahren die Umwelt mit allen Sinnen und nehmen sie als unersetzlich und verletzbar wahr. Dieser interessante Lebensraum wird mit verschiedenen Methoden erforscht. Dadurch entsteht bei den Kindern eine Bewusstheit über Vorgänge in der Natur und sie entwickeln ein entsprechendes Verantwortungsgefühl.
Das Kind erlebt dies bei uns:
Waldtage, -wochen, Spaziergänge, Zusammenarbeit mit dem Gartenbauverein, experimentieren und konstruieren mit Naturmaterialien, Freispiel im Garten und ähnliche Angebote.
Informationstechnische Bildung, Medienbildung und – erziehung
Wir beziehen Medien und technische Geräte in die Spiel- und Lernumwelt der Kinder mit ein und integrieren diese in die pädagogische Arbeit.
Uns ist es wichtig, die Kinder zu einem verantwortungsvollen und bewussten Umgang mit den Medien zu sensibilisieren.
Das Kind erlebt dies bei uns:
Computer für Kinder, Bilderbücher, Video, CD´s, Zeitschriften für Kinder usw.
Ästhetische, bildnerische und kulturelle Bildung und Erziehung
Sie können dies bei uns schöpferisch, phantasievoll und kreativ umsetzen und damit ihre Persönlichkeit entfalten.
Das Kind erlebt dies bei uns:
malen, kneten, basteln, töpfern, bauen, werken, Theater spielen und ähnliches.
Bewegungserziehung und -förderung, Sport
Bewegungserfahrungen sind für die Gesamtentwicklung des Kindes entscheidend. In der Bewegungserziehung werden motorische und koordinative Fähigkeiten und Fertigkeiten erprobt und verfeinert. Dies ist in unserem Kindergarten in drei Teilbereichen verankert:
• wöchentliche Turnstunden
• Freispiel im Turnraum
• Bewegung im Garten
Uns ist dabei die Freude der Kinder an der Bewegung wichtig, da dies eine Grundlage zum Lernen bietet.
Das Kind erlebt dies bei uns:
Fangspiele, Gleichgewichtsübungen, balancieren, klettern, Geschicklichkeit mit Alltagsgegenständen üben, toben, Rollbrett fahren, schaukeln, Fahrzeuge fahren usw.
Gesundheitserziehung
Das Kind erlebt dies bei uns: gemeinsame Brotzeit, gemeinsames Kochen und Backen, spielen an der frischen Luft, tägliches Obst und Gemüse, Hygieneregeln, Regeln zur Unfallverhütung, Zahnpflege, usw.
Ethische und religiöse Bildung und Erziehung
Werte geben Kindern Orientierung und Sicherheit. Sie lernen Verantwortung für die Gemeinschaft zu übernehmen und Konflikte untereinander angemessen zu lösen. Die Kinder sollen ihre eigene weltanschauliche Identität entwickeln und dabei andere religiöse Überzeugungen achten.
Das Kind erlebt dies bei uns: Aufgaben für die Gruppe übernehmen, Feste und Feiern, Erlebnisse in der Gemeinschaft, Kennenlernen von Bräuchen im religiösen Jahreskreislauf und ähnliche Angebote.
